Les académiques est un organisme à but non lucratif dont la mission est d’offrir de l’information et de la formation pour soutenir le bienêtre et la réussite professionnelle de la relève en recherche, principalement les personnes étudiantes aux cycles supérieurs à la maitrise et au doctorat. Les services offerts visent à favoriser le développement de compétences transversales essentielles, telles que la gestion de projet de recherche, la rédaction scientifique, la gestion du stress, ainsi que la connaissance et la perception de soi dans le contexte académique.

Nous sommes Cynthia Vincent et Kathy Beaupré, deux femmes, mamans, pédagogues et chercheures en éducation, qui se sont rencontrées durant nos études doctorales. Nous étions portées par une passion commune, soit comprendre et transformer l’expérience des études supérieures en recherche. Alors que Cynthia faisait sa thèse sur la santé mentale au doctorat et les groupes de rédaction académique, Kathy, elle, étudiait la productivité académique.

Les problématiques de la relève en recherche nous touchaient particulièrement et nous voyions à quel point les personnes étudiantes chercheures manquent cruellement de soutien pour développer leurs compétences en gestion du projet de recherche et en rédaction scientifique, et ce, tout en favorisant leur bien-être.

Au fil de nos rencontres, une idée a émergé. Et si on mettait nos forces en commun pour créer des services de formation dédiés à la relève en recherche? Un organisme pour outiller les personnes étudiantes à gérer efficacement leur projet, à développer leurs compétences en rédaction et à s’épanouir dans leur parcours en recherche — bref, offrir ce que les universités ne parviennent pas toujours à offrir.

C’est ainsi que nous avons décidé de créer Les académiques, pour proposer des formations, des ateliers et du contenu vulgarisé qui (in)forment la relève en recherche dans sa rédaction, son organisation et son expérience académique.

est doctorante en éducation à l’Université du Québec à Montréal. Elle détient un baccalauréat en adaptation scolaire et sociale ainsi qu’une maitrise en éducation. Orthopédagogue de formation, elle a accompagné pendant plus de douze ans des élèves du primaire et du secondaire, en se spécialisant dans les difficultés de lecture, d’écriture et d’organisation scolaire. Son expérience de terrain a nourri son intérêt pour la recherche, qu’elle a amorcée dès le baccalauréat, en tant qu’assistante, puis collaboratrice dans divers projets aux méthodologies variées.

C’est au fil de son mémoire qu’elle a été confrontée aux défis bien connus des étudiant·es chercheur·es : appropriation de l’écriture scientifique, surcharge mentale, équilibre fragile entre vie professionnelle, personnelle et académique. Ces expériences l’ont amenée à approfondir sa compréhension de la productivité, de la gestion du temps et de l’organisation dans le contexte universitaire.

Forte de son double parcours en milieu scolaire et en recherche, ainsi que de son expérience personnelle, elle veille à ce que la productivité académique ne se fasse jamais au détriment du bien-être ni de la vie personnelle.

est finissante au doctorat en éducation à l’Université du Québec à Montréal et entame un postdoctorat en éducation à l’Université de Montréal. Bachelière en sexologie et en psychologie, avec une spécialisation de deuxième cycle en pédagogie de l’enseignement supérieur, elle a amorcé son parcours en recherche dès son entrée à l’université, d’abord comme assistante, puis comme coordonnatrice de recherche.

Constatant très tôt la détresse vécue par de nombreux étudiant·es chercheur·es, elle a entrepris un doctorat en éducation pour mieux comprendre les enjeux de santé mentale dans le milieu académique — notamment ceux liés à la rédaction scientifique — et pour explorer des solutions concrètes sur le plan de la formation.

Cumulant déjà 10 ans d’expérience en recherche, elle continue de consacrer sa carrière à mieux comprendre et outiller celles et ceux qui s’engagent dans un parcours académique. Cofondatrice de Les Académiques, elle met aujourd’hui son expertise au service de formations, d’ateliers et d’outils concrets qui allient rigueur, bienveillance et efficacité.

L’académia, calque de l’anglais, désigne le monde de la recherche et de l’enseignement universitaire, incluant l’ensemble de ses institutions, de ses pratiques, de ses normes et des personnes engagées dans la production de savoir qui y travaille. C’est au cœur de ce monde que Kathy et Cynthia s’identifient comme deux académiques. Ainsi, le nom Les académiques fait écho à ses fondatrices, ainsi qu’à la relève en recherche qui est desservie par l’OBNL.

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